解讀百家姓紀姓。紀昌為神箭手，中國古代寓言故事人物，本期為您講述紀昌學射的事故。紀氏是一個多源流的姓氏群體，在當今大陸的姓氏排行榜上名列第一百三十六位，在臺灣省是第七十一位大姓。

紀姓文化之紀昌學射

《紀昌學射》是一則寓言故事，故事中人物個性鮮明，好學的紀昌在名師飛衛(wèi)的指導下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達了在良師的引導下，要刻苦學習，有恒心，有毅力，終能實現(xiàn)自己的夢想。被選為語文課本四年級第二學期39課。

背景

《列子》只剩八篇，相傳是戰(zhàn)國時背景列御寇【又名列寇】所撰，東周威烈王時期鄭國圃田人。戰(zhàn)國早期，著名的思想家和寓言文學家。那時，由于人們習慣在有學問的男人姓氏后面加一個“子”字，表示尊敬，所以列御寇又稱為“列子”。

原文

甘蠅，古之善射者，彀[gòu]弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學射于甘蠅，而巧過其師。

紀昌者，學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣?！奔o昌歸，偃[yǎn]臥其妻之機下，以目承牽挺。三年后，雖錐末倒眥[zì]，而不瞬也。

以告飛衛(wèi)，飛衛(wèi)曰：“未也，亞學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我?！辈躁骩máo]懸虱于牖[yǒu]，南面而望之。旬日之間，浸[jìn]大也。三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳[gǎn]射之，貫虱之心，而懸不絕。

以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺[fǔyīng]曰：“汝得之矣！”紀昌既盡衛(wèi)之術(shù)，計天下之敵己者，一人而已，乃謀殺飛衛(wèi)。相遇于野，二人交射中路，……既發(fā)，飛衛(wèi)以棘刺之端扦之，而無差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，請為父子，克臂以誓，不得告術(shù)于人。

譯文

甘蠅是古代一個善于射箭的人，拉開弓，獸就倒下，鳥就落下，百發(fā)百中。甘蠅的一個弟子名叫飛衛(wèi)，向甘蠅學習射箭，但他射箭的技巧卻超過了他的師傅。紀昌又向飛衛(wèi)學習射箭。飛衛(wèi)說：“你先學會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭?！?/p>

紀昌回到家里，仰臥在他妻子的織布機下，用眼睛注視著織布機上的梭子練習不眨眼睛。幾年之后，即使錐子尖刺在他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。

紀昌把自己練習的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“這還不夠啊，還要學會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細微的東西像顯著的物體一樣容易，然后再來告訴我?！?/p>

紀昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗戶上，面向南遠遠地看著它，十天之后，看虱子漸漸大了；幾年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。用這種方法看其他東西，都像山丘一樣大。紀昌便用燕地的牛角裝飾的弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的中間，但繩子卻沒有斷?！〖o昌又把自己練習的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興得抬高腳踏步，跺腳，拍胸膛。說道：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了！”紀昌把飛衛(wèi)的功夫全部學到手以后，覺得全天下只有飛衛(wèi)才能和自己匹敵，于是謀劃除掉飛衛(wèi)。終于有一天兩個人在野外相遇。紀昌和飛衛(wèi)都互相朝對方射箭，兩個人射出的箭正好在空中相撞，全部都掉在地上。最后飛衛(wèi)的箭射完了，而紀昌還剩最后一支，他射了出去，飛衛(wèi)趕忙舉起身邊的棘刺去戳飛來的箭頭，把箭分毫不差的擋了下來。于是兩個人都扔了弓相擁而泣，互相認為父子，發(fā)誓不再將這種技術(shù)傳給任何人。

感悟

學習一定要下功夫，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。在學習過程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥無味。

還表現(xiàn)了紀昌虛心聽取師傅的教誨，勇于吃苦，善于學習的精神，努力學習。

當老師的，一定要教學有方，善于指導，因材施教，方可收到良好的效果；做學生的，一定要謹尊師教，善于學習，勇于吃苦，不怕枯燥，練好基本功，刻苦用功，才能獲得真正的本領(lǐng)！

本文闡述了無論學什么技術(shù)都沒有捷徑可走，都要從學習這門技術(shù)的基本功入手，扎扎實實、鍥而不舍的進行訓練的道理；同時說明只要有恒心，有毅力，踏踏實實、精益求精就能到達光輝的頂點。

文中飛衛(wèi)要紀昌掌握的要領(lǐng)是：1.爾先學不瞬。2.視小如大，視微如著。

說明了在學習過程中，名師的教導和學生的虛心好學也是非常重要的，這樣可以讓學生少走彎路，達到事半功倍的作用。

紀昌是一個勤奮好學，有恒心和毅力，對事業(yè)執(zhí)著追求的人。

這個故事同時告訴我們：學習要把基礎(chǔ)打好，不要把整天的時間用在學習的形式上，不要把時間浪費在部分難題上，真正的學問不是靠難題和形式主義能夠得到的。